Search results
Taksonomi Bloom merumuskan taksonomi tujuan pendidikan dalam tiga buku, pertama domain kognitif; kedua, tahun 1964 tentang domain afektif; dan ketiga tahun 1964 tentang ”Stabilitas dan Perubahan Karakteristik Manusia”
TAKSONOMI ANDERSON (Perbaikan Taksonomi Bloom) Mengingat. : Menjelaskan jawaban faktual, menguji ingatan, pengenalan. Memahami. : Menerjemahkan, menjabarkan, menafsirkan, menyederhanakan, dan membuat perhitungan. Menerapkan. : Memahami kapan menerapkan, mengapa menerapkan, dan.
Apr 7, 2023 · Taksonomi Anderson adalah konsep pembagian pengetahuan peserta didik ke dalam 6 level pengetahuan dan 4 Dimensi Pengetahuan. Konsep Taksonomi ini dikembangkan oleh pendahulunya yakni Taksonomi Bloom. Hal ini membuat Taksonomi Aderson juga kadang disebut sebagai taksonomi Revisi Bloom.
Taksonomi Bloom merupakan suatu tingkatan dalam mengidentifikasikan keterampilan siswa dari jenjang yang dasar sampai yang tertinggi sebagaimana termuat dalam buku handbook. Namun demikian seiring berkembangnya ilmu pengetahuan, teori taksonomi bloom kemudian mendapatkan revisi.
Apr 20, 2022 · Taksonomi Bloom adalah struktur hierarki yang mengidentifikasikan kemampuan kognitif mulai dari tingkat yang paling rendah hingga yang paling tinggi. Dalam Taksonomi Bloom, tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu, ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor.
Tulisan ini akan membatasi pada Taksonomi Bloom yang telah direvisi khususnya pada ranah kognitif, dengan diterbitkannya sebuah buku: A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educatioanl Objectives yang disusun oleh Lorin W. Anderson dan David R. Krathwohl pada tahun 2001.
A succinct discussion of the revisions to Bloom’s classic cognitive taxonomy by Anderson and Krathwohl and how to use them effectively. Background: Who are Anderson and Krathwohl? These gentlemen are the primary authors of the revisions to what had become known as Bloom’s Taxonomy — an ordering of cognitive skills
